Personal Académico

Dra. Samantha Analuz Quiroz Rivera

Semblanza

Fotografía

  • Grado Académico: Doctora en Innovación Educativa
    • Institución (año): Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (2015)
  • Líneas de Investigación e Incidencia (Antes LGAC):
    • Didáctica de las Matemáticas
    • Uso de Tecnología en la Enseñanza de las Matemáticas
    • Diseño de proyectos de intervención didáctica
    • Desarrollo Profesional Docente
  • Área de Trabajo: Enseñanza del Cálculo
samanthaq.rivera@gmail.com

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Doctora en Innovación Educativa con especialidad en Matemática Educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Realizó una estancia Posdoctoral en la Université du Québec à Montréal en Montreal, Canadá en el año 2017-2018. Pertenece al Sistema Nacional de Investi-gadores desde 2017. Ha laborado como profesora de matemáticas en la educación básica y superior desde 2008. Actualmente trabaja como Profesora Investigadora en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Autónoma de Coahuila. Editora en Jefe de la Revista AMIUTEM desde 2025. Sus líneas de investigación se enmarcan en el estudio de la Modelación Matemática como estrategia didáctica; la Formación inicial y continua de profesores de matemáticas; y los Procesos de aprendizaje de las matemáticas de educación básica desde un punto de vista sociocultural y con atención a la diversi-dad.

Artículos:

    2024

  • Efectos de la Gamificación en la Motivación hacia las Matemáticas en la Educación Media Superior.
    Brenda Nelly Santos Guevara
    Graduada: (Diciembre de 2024)
    Tesis de Doctorado
  • Análisis del Estilo de Aprendizaje y la Competencia Tecnológica de Estudiantes de Grado.
    Marco Antonio Cortés Cázares
    Graduado: (Agosto de 2024)
    Tesis de Doctorado
  • Relación en la competencia digital y el grado escolar en estudiantes de educación secundaria.
    Lorenza Sánchez Sánchez
    Graduada: (Junio de 2024)
    Tesis de Doctorado

    • 2023

  • Dificultades en el aprendizaje de las funciones lineales .
    Samuel Eduardo Luna Ramos
    Graduado: (Diciembre de 2023)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa
  • Dificultades asociadas a la resolución de problemas de modelación matemática que involucran Ecuaciones Diferenciales Ordinarias en estudiantes de nivel superior.
    Sandra Emilia Gaona Rodríguez
    Graduada: (Octubre de 2023)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa
  • Propuesta didáctica para la enseñana de las operaciones básicas en los números enteros utilizando regletas de Cuisenaire .
    Irma Karina Olmedo Landeros
    Graduada: (Octubre de 2023)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa
  • Una propuesta de secuencia didáctica para el aprendizaje del planteamiento de hipótesis estadísticas .
    Haydée de la Garza Rodríguez
    Graduada: (Octubre de 2023)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa
  • Modelación matemática como estrategia de enseñanza: estudio de caso de un escolar con Transtorno del Espectro Autista .
    Bernabé Solís de la Rosa
    Graduado: (Marzo de 2023)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa

    • 2021

  • Diseño de una situación basada en modelación matemática en un contexto de ciencias en la escuela primaria .
    Paola Alejandrina Sánchez Contreras
    Graduada: (Marzo de 2021)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa
  • Análisis de praxeologías de modelación matemática en la resolución de problemas de la prueba PLANEA por docentes de educación secundaria .
    Ariadna Guadalupe Robledo Cardona
    Graduada: (Marzo de 2021)
    Tesis de Maestría en Matemática Educativa

    • 2020

  • Diseño de Recurso Educativo Abierto (REA) para la enseñanza de la física en nivel secundaria .
    Rosario del Carmen Sánchez Alemán
    Graduada: (Septiembre de 2020)
    Tesis de Licenciatura, Ingeniería Física
  • Análisis de principios de modelación matemática en reactivos de la prueba PLANEA .
    Arianna Guadalupe Robledo Cardona
    Graduada: (Junio de 2023)
    Tesis de Licenciatura, Matemáticas Aplicadas
  • Proyectos de robótica LEGO para el aprendizaje de las matemáticas desde la justicia social y la inclusión. (2025)
    Responsable
    Objetivo general: Desarrollar proyectos de robótica basados en modelación matemática con enfoque en justicia social, para contribuir al desarrollo del pensamiento matemático en niños de primaria, incluyendo estudiantes con TEA.
    Tipo: Financiado por la convocatoria IMPULSA de la UAdeC.
  • Modelación matemática y uso de tecnología (2023)
    Responsable
    Objetivo general:
    Diseñar, implementar y analizar un conjunto de Situaciones de Investigación basadas en contextos físicos para el aprendizaje de las matemáticas con alumnos de educación básica, a través del uso de recursos tecnológicos y en atención a la diversidad.
  • Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación básica con un enfoque sociocultural, tecnológico y de atención a la diversidad (2019)
    Responsable
    Objetivo general:
    Diseño de un conjunto de talleres que tengan como fundamento el aprendizaje de las matemáticas con alumnos de educación básica donde se utilicen recursos tecnológicos. Tipo: Financiado por la convocatoria Nuevo Perfil Deseado de el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, tipo superior (PRODEP).