De acuerdo con la estructura curricular del plan de estudios del programa de doctorado, es indispensable la presentación de un examen predoctoral que deberá realizarse antes del semestre V, para lo cual cada estudiante preparará un documento en el que presente su proyecto, mismo que deberá contar con el aval de su director de tesis y de su comité tutorial. Este documento será evaluado y aprobado por un jurado que nombrará la Comisión Académica. La persona estudiante deberá defenderlo en presentación cerrada ante dicho jurado en un examen oral y aprobarlo para continuar con su trabajo. El examen predoctoral tiene el propósito de valorar la madurez y viabilidad del proyecto y apoyar al estudiante con recomendaciones y orientaciones para la conclusión de su trabajo terminal.
| Estudiante | Título (Descargar documento) | Jurado | Fecha |
|---|---|---|---|
| Felipe de Jesus Castro Lugo | Secuencia didáctica para la comprensión de la regresión lineal y la correlación entre universitarios, mediada con tecnología |
Gloria Angélica Moreno Durazo1 Eleazar Silvestre Castro Jaime Israel García García2 César Fabián Romero Félix Gessure Abisaí Espino Flores |
17/12/2025 9:00 |
| Luis Miguel Amador Silva | Desarrollo del pensamiento variacional mediante una propuesta didáctica sobre la covariación exponencial continua |
José Ramón Jiménez Rodríguez1 César Fabián Romero Félix Agustín Grijalva Monteverde María Teresa Dávila Araiza Mario Sánchez Aguilar2 |
17/12/2025 11:00 |
| Jose Manuel Castillo Sedano | Desarrollo del Pensamiento Variacional en Estudiantes de Educación Secundaria |
José Ramón Jiménez Rodríguez1 Agustín Grijalva Monteverde Eleazar Silvestre Castro José Luis Soto Munguía César Augusto Hernández Suárez2 |
17/12/2025 16:00 |
| Paola Tonanzy Garcia Mendivil | Propuesta de enseñanza de la ecuación cuadrática con enfoque instrumentalista para estudiantes de Ciencias Económicas y Administrativas |
César Fabián Romero Félix1 Silvia Elena Ibarra Olmos Jesús Victoria Flores Salazar2 Gloria Angélica Moreno Durazo María Antonieta Rodríguez Ibarra |
18/12/2025 9:00 |
| Rafael Antonio Arana Pedraza | Promoción de la Competencia de Resolución de Tareas en Profesores de Álgebra Lineal en Programas de Ingeniería |
Silvia Elena Ibarra Olmos1 María Teresa Dávila Araiza César Fabián Romero Félix María Antonieta Rodríguez Ibarra Saúl Ernesto Cosmes Aragón2 |
18/12/2025 11:00 |
| Jovan Israel Segundo Rosas | Una trayectoria hipotética de aprendizaje para la enseñanza de la prueba de hipótesis desde un enfoque inferencial estadístico informal para estudiantes de nivel superior |
Eleazar Silvestre Castro1 Gloria Angélica Moreno Durazo Gessure Abisaí Espino Flores José Ramón Jiménez Rodríguez Jaime Israel García García2 |
18/12/2025 16:00 |
| Yessenia Alejandra Liñan Morales | Secuencias didácticas para desarrollar el pensamiento algebraico por medio de la modelización matemática en el bachillerato |
José Luis Soto Munguía1 José Carlos Cortés Zavala2 César Fabián Romero Félix Agustín Grijalva Monteverde María Antonieta Rodríguez Ibarra |
19/12/2025 9:00 |
1 Director(a) de tesis.
2 Profesor(a)-Investigador(a) externo(a) a la
Universidad de Sonora.
| Estudiante | Título | Jurado | Fecha |
|---|---|---|---|
| Irenisolina Antelo López | Propuesta de enseñanza para el aprendizaje de la dependencia lineal |
César Fabián Romero Félix1 Silvia Elena Ibarra Olmos2 José Luis Soto Munguía José Ramón Jiménez Rodríguez Ofelia Montelongo Aguilar3 |
11/12/23 |
| Martha Cecilia Palafox Duarte | Desarrollo del pensamiento variacional en profesores de bachillerato |
Ramiro Ávila Godoy1 Agustín Grijalva Monteverde2 Gloria Angélica Moreno Durazo María Teresa Dávila Araiza José Carlos Cortés Zavala3 |
11/12/23 |
| Diana Varela Zamorano | Diseño de actividades de modelación matemática con temas de cinemática y enfoque stem |
José Luis Soto Munguía1 Fernando Antonio Hitt Espinosa2,3 María Teresa Dávila Araiza Eleazar Silvestre Castro Gloria Angélica Moreno Durazo |
12/12/23 |
| Paulina Danae Lopez Ceballos | El desarrollo del concepto de derivada mediante la razón promedio de cambio con apoyo de tecnología |
Gloria Angélica Moreno Durazo1 José Luis Díaz Gómez2 María Mercedes Chacara Montes José Ramón Jiménez Rodríguez Jose del Carmen Orozco Santiago3 |
12/12/23 |
| Guadalupe Candelario Felix Sandoval | La integral como función de acumulación con un enfoque infinitesimal |
Agustín Grijalva Monteverde1 José Ramón Jiménez Rodríguez2 César Fabián Romero Félix María Teresa Dávila Araiza José Carlos Cortés Zavala3 |
13/12/23 |
| Jesus Francisco Rodríguez Higuera | El desarrollo del razonamiento proporcional en estudiantes de derecho |
María Teresa Dávila Araiza1 Silvia Elena Ibarra Olmos2 María Mercedes Chacara Montes Agustín Grijalva Monteverde Samantha Ana Luz Quiroz Rivera3 |
14/12/23 |
| Erik Morales Mercado | Propuesta de enseñanza con un enfoque de modelación matemática experimental para el estudio de la covariación |
José David Zaldívar Rojas1,3 César Fabián Romero Félix2 Ramiro Ávila Godoy Gloria Angélica Moreno Durazo Ruth Rodríguez Gallegos3 |
14/12/23 |
| Daniel Rubal Valencia | Introducción de la noción de ecuación diferencial ordinaria y sus soluciones bajo el enfoque infinitesimal en los cursos de cálculo diferencial y cálculo integral para estudiantes de ingeniería |
José Ramón Jiménez Rodríguez1 Fabio Augusto Milner2,3 Eleazar Silvestre Castro Agustín Grijalva Monteverde Rodolfo Vergel Causado3 |
14/12/23 |
| Ulises Bladimir Garcia Ortiz | Propuesta de desarrollo profesional docente para favorecer el diseño de actividades didácticas de modelización de fenómenos donde interviene la variación directamente proporcional |
Silvia Elena Ibarra Olmos1 Marco Antonio Santillán Vázquez2,3 Eleazar Silvestre Castro José Luis Soto Munguía Agustín Grijalva Monteverde |
15/12/23 |
1 Dirección de tesis.
2 Codirección de tesis.
3 Profesor-Investigador externo a la Universidad de Sonora.